Gymnastik für DaF-Lernende

Alle Niveaufstufen

Oft sind die Lernenden müde, da sie den ganzen Tag sitzen müssen. Wir bringen ein bisschen Bewegung in den Kurs.

Als Einführung kann die Lehrerin verschiedene Körperteile einführen, die dann mit den folgenden Wörtern benannt werden sollen:

die Brust – der Brustkorb – der Arm – die Schulter – das Bein – die Fingerspitze – der Bauch – das Becken – der Oberschenkel – die Hand – das Gehirn – der Kopf – das Kinn – der Nacken (diese Körperteile kommen alle im Video vor).

Jetzt sehen wir das Video und machen dabei natürlich mit 🙂

Gymnastik am Arbeitsplatz

Anschließend soll jede/r noch eine weitere Übung vormachen und erklären, die alle anderen dann nachmachen. Dabei werden folgende Verben benutzt:

etwas strecken – etwas dehnen – sich nach vorn (oder nach hinten) beugen – ein Bein oder einen Arm heben – nach oben oder unten schauen – den Kopf drehen – …

Jetzt sind alle schön locker und können weiterarbeiten, zum Beispiel zum Thema Sport:

Welchen Sport treibst du? 

Warum gerade diesen? 

Ab hier nur für Niveau B2 :

Höre dann die interessante Radiosendung über Sport und testen Sie Ihre Kenntnisse im Bereich B2: B2 Niveauprüfung

Gehe auf Aufgabe 1 beim Hörverstehen . Teste dich. Konntest du 6 Antworten richtig ankreuzen?

Anweisungen für den Unterricht mit Anfängern ( Italienisch )

Niveaustufe A1

Deutsch verstehen: Was gehört zusammen? Come si dice in tedesco?

Lerner / Lernerin

Wie sagt man “……………………” auf Deutsch?

Wiederhole bitte! Wiederholen Sie bitte!

Entschuldigung, ich verstehe das nicht.

Was bedeutet ” ………………………”?

Ich habe eine Frage: ………………………………………………………?

Buchstabiere /Buchstabieren Sie bitte “…………………………………”

Ich weiß es nicht.

Lehrer / Lehrerin

Bitte lies den Text. Bitte lesen Sie den Text.

Sprich mit deinem Partner / mit deiner Partnerin. Sprechen Sie mit Ihrem Partner /mit Ihrer Partnerin.

Hast du eine Frage? / Haben Sie eine Frage?

Schreibe die Vokabeln / Schreiben Sie die Vokabeln.

Antworte bitte / Antworten Sie bitte.

Frage mich / Fragen Sie mich .

Studente

Non lo so.

Ripeti per favore! / ripeta per favore!

Come si dice “……………….. “ in tedesco?

Scusa/i, non lo capisco.

Ho una domanda:…………………………………………?

Fai/faccia per favore lo spelling di “………………………………………”.

Cosa significa “…………………….” ?

Insegnante

Parla / parli con il suo partner.

Leggi/legga il testo per favore .

Rispondi / risponda per favore.

Chiedimi / Mi chieda.

Hai /ha una domanda?

Scrivi /scriva i vocaboli.

Tagesablauf ordnen

Übung auf Niveaustufe A1:

Ordnen Sie den Text  Schneiden Sie die Sätze auseinander und bringen Sie sie in die richtige Reihenfolge.

Mein idealer Tag

Abends gehe ich nach Hause und um 23.00 Uhr schlafe ich.

Ich frühstücke um 11 Uhr.

Mittags esse ich mit Freunden. Ich trinke Wasser und Wein und ich esse Würstel, Brot und Salat.

Ich gehe vormittags im Zentrum spazieren.

Nachmittags sehe ich einen Film und ich esse ein Stück Torte und trinke Tee. Ich spiele ein bisschen Gitarre.

Abends spiele ich mit Freunden Fußball. Dann gehen wir in eine Pizzeria und haben Spaß.

Morgens esse ich ein Croissant und ich trinke einen Milchkaffee.

Interviewe deine PartnerIn : Und wie sieht dein idealer Tag aus? Was machst du?

Gegenstände beschreiben

Diese Übung eignet sich bereits auf Niveaustufe A1:

Zur Einführung : Ich sehe was, was du nicht siehst. Die Farbe ist…….

Dann Gegenstände beschreiben

LehrerIn zeigt einen Tennisball. Was kann ich über diesen Ball alles sagen?
Er ist aus Stoff und Gummi.
Er ist klein.
Er ist leicht.
Er kostet nicht viel.
Er ist rund.
Man braucht diesen Gegenstand zum Tennis spielen.

Beschreibe nun einen Gegenstand deiner Wahl je nach
– Material
– Größe
– Gewicht
– Preis
– Form
– Funktion

Deiner PartnerInnen sollen raten, was das ist.

Dosendiktat: Ohne Geld im Ausland!

Nachdem das Thema „GELD“ eingeführt wurde, eignet sich dieses Dosendiktat schon auf Stufe A1 für den Unterricht: Die einzelnen Sätze werden in Streifen geschnitten, nachdem der Lernende einen Satz gelesen hat, steckt er in in eine Dose (oder dreht den Satz einfach um) und schreibt den Satz nach dem Gedächtnis auf.
Der Geldautomat
1 Simon ist in Mannheim.
2 Weil er Geld braucht, sucht er einen Geldautomat.
3 Er fragt eine Person: Entschuldigung, wo finde ich hier eine Bank ?
4 Die Passantin sagt:
5 Gehen Sie die Straße geradeaus und nach circa 500 Metern links sehen Sie die Bank.
6 Simon bedankt sich und geht zur Sparkasse.
7 Er will mit seiner Karte Geld abheben.
8 Leider funktioniert etwas nicht.
9 Simon geht in die Bank und fragt die Angestellte , ob sie ihm helfen kann.
10 Die Kassiererin hebt Geld von seinem Konto in Italien ab.
11 Jetzt kann Simon wieder Einkaufen, Reisen und ins Restaurant gehen.

Anschließend Rollenspiel: Kassiererin und Kunde Spielen Sie die Situation mit der LehrerIn oder mit der PartnerIn

Mein idealer Tag

Diese Übung eignet sich auch schon für Anfänger auf Niveau A1:

Zuerst Laufdiktat mit folgendem Text:

Mein idealer Tag
Ich bin in meinem Appartement in Berlin-Mitte und frühstücke. Ich esse Croissants und ich trinke Milchkaffee und O-Saft.
Danach lese ich ein bisschen und dann gehe ich in ein Café. Da treffe ich eine Freundin. Wir trinken Kaffee und quatschen. Mittags gehe ich zu Freunden und wir kochen zusammen . Wir essen Couscous mit Gemüse und wir trinken Wasser und Wein. Danach essen wir Obstsalat.
Nachmittags bin gehe ich ins Museum und dann treffe ich eine Kollegin.
Abends bin ich Zuhause und esse Fish & Chips , dann telefoniere ich und sehe fern . Um elf schlafe ich.

Folgende Texte wurden dann von den Studierenden geschrieben:

Mein idealer Tag

Ich bin im meine Villa im Beverly Hills. Ich frühstücke um 10 Uhr. Morgens esse ich Pfannkuchen mit Sahne und Ahornsirup, oder Käsekuchen, und ich trinke Milch oder heiße Schokolade. Ich schwimme im meine Schwimmbad und ich Tennis spiele. Mittags esse ich italienisch Pasta und Fleisch mit Kartoffel. Ich trinke Wein und Wasser. Ich esse auch Sachertorte oder Schokoladentorte. Nachmittags fahre ich meine Ferrari und ich gehe im Rodeo Drive für Shopping mit Freunden. Dann ich gehe im Ozean im meine Jacht mit meine Freund. Abends gehe ich ins eine Party mit Freunden und Hollywood Schauspieler. Wir essen Sushi und Fisch und wir trinken Champagne und Cosmopolitan. Wir tanzen und wir haben Spaß. Ich gehe nach Hause und ich schlafe.

von Beatrice Giuffredi

Ich bin in Copacabana. Ich frühstücke um 10 Uhr. Morgens esse ich Brot mit Nutella und ich trinke Milch. Ich gehe in Strand spazieren und schwimmen. Mittags esse ich mit Freunden: wir essen zusammen. Ich trinke „Mojito“ und „Sex on the beach“ und ich esse gute Fisch und Obst. Nachmittags ich sclafe ein bißchen und ich fahre mein Lamborghini. Abends spiele ich mit Freunden Party und wir haben Spaß. Ich gehe nach Hause und schlafe.
von Matteo, Cecilia und Andrea

Mein idealer Tag!

Ich wohn in Paris.
Ich frühstücke um 9.00 Uhr.
Morgens esse ich Croissant und Brot mit Marmelade und ich trinke Milk mit Honig.
Ich gehe ins Museum und ins Kunstgallerie.
Mittags esse ich im Brasserie mit meinen Freund.
Wir essen Fleisch mit Salad und Baguette und wir trinken Wein.
Nachmittags wir gehen im Garten Tuileries und im Montmartre spazieren.
Danach wir gehen Opéra Parisienne sehen.
Abends esse ich Zwiebelsuppe und ich trinke Mineral Wasser.
Mir schmeckt auch Pan au Chocolat.
Ich gehe Party machen mit Freunden und wir haben Spaß.
Ich gehe nach Hause und schlafe.

von Giulia Iattone

Beendet den Satz

Niveau A1

Um ein wenig Bewegung in die Aula zu bringen , ist folgende Übung geeignet:

Jeder bekommt einen Zettel mit folgendem Satzanfang: Alle laufen mit Musik im Raum umher. Musik stoppt, jeder schnappt sich einen Partner und zeigt den Satz her. Der Partner muss den Satz beenden. Danach beendet der andere den Satz des Partners.

Morgens esse ich ……………………………………

Ich bestelle…………………………………..

Mittags trinke ich………………………………….

Abends esse ich…………………………………….

Ich komme aus…………………………………..

Ich studiere………………………………………….

Meine Hobbys sind……………………………………

Ich habe ein……………………………………………..

Morgens esse ich ………………………………

Abends trinke ich ………………………………..

Entschuldigung, wie sagt man ……………………………………. ?

Wie ist deine………………………………………?

Ich bin …………………………………………………

Verben mit Pantomime üben

Übung für Anfänger
Pantomime für alle Verben , die man gleich am Anfang macht: gehen , lesen , fernsehen , Ball spielen ….
Im Kreis aufstellen: Lehrerin sagt Verb und macht typische Geste, alle machen es nach , danach sagt Lehrerin nur noch Verb und alle machen die Geste. Daraufhin macht jemand anderer weiter. Dann macht einer Geste und alle anderen sagen das Verb.
Dann Partnerübung : einer Macht Geste und zeigt mit der anderen Hand 1 ,2 oder 3 Finger . Der Partner muss das Verb konjugieren, z. b. Ich lese ( Geste und
Im Anschluss Wechsel .

„Personen raten“ mal anders

Dieses Spiel eignet sich auch gut für den Anfängerunterricht A1:

Zur Vorbereitung :

Kennst du das Gegenteil dieser Adjektive?
gross – klein
alt – ……….
reich – ……….
attraktiv – ……………….
intelligent – ……………
blond – rothaarig – schwarzhaarig – braunhaarig

Ordne die Laender: – land , – reich, – ien , – en , andere

Tabelle mit verschiedenen Suffixen

Europa: Holland – Schottland Polen – Italien – Belgien – Spanien – Frankreich – Irland – Griechenland – Österreich – die Schweiz – England – Deutschland – Dänemark – Portugal – Kroatien – Serbien – Tschechien – Finnland – Schweden – Norwegen – ….

Berufe :
Schauspieler/in, Koch /Köchin , Politiker/in, Schriftsteller/in, Musiker/in, Sänger/in, Sportler/in

Wer ist das?

er / sie spielt im Theater oder im Film
er / sie spielt Fußball, Volleyball etc. oder schwimmt oder surft …..
er / sie schreibt Bestseller
er / sie arbeitet im Parlament
er / sie singt
er/ sie kocht gut
er / sie spielt ein Instrument / komponiert

Fragespiel WER BIN ICH?

Nur Fragen mit Ja/Nein-Antwort.
Beispiele:
Komme ich aus Europa ?
Bin ich eine Frau?
Bin ich Sportler/in?
Bin ich intelligent?
………..

Jeder Studierende bekommt einen Zettel mit dem Namen einer bekannten Person auf den Rücken geklebt!
Alle laufen im Raum umher, bis die Musik stoppt. Jeder schnappt sich einen Partner: Dann muss jeder durch Fragen, die nur mit JA bzw. NEIN beantwortet werden, herausfinden, wer er oder sie ist.
Beispielfragen:
Bin ich blond? Komme ich aus Spanien? Bin ich Politiker ?

Liste der Namen: (zum Ausschneiden und Aufkleben)

Madonna
Freddie Mercury
Giorgio Armani
Woody Allen
Scarlett Johannsen
Sean Penn
Mr. Bean
Maurizio Crozza
David Bowie
Gerard Depardieu
Pavarotti
Angela Merkel
Fabio Volo
Manuel Neuer
Barack Obama
Jim Carrey
J. W. von Goethe

die Landkarte

Niveaustufe A1
Die Landkarte
Der Fluss – der See – der Berg – die Stadt – die Hauptstadt – die Insel – die Ebene – das Meer

Wie heißt die Stadt?
Die Stadt ist nicht klein und nicht groß. Es ist eine touristische Stadt, die Stadt ist im Süden von Deutschland. Die Stadt ist antik. Die Stadt ist keine Hauptstadt. Sie ist im Westen von Bayern. Sie ist die Stadt der Fugger…………

Stadt auf der Landkarte suchen lassen.

Lösung: Augsburg🙂

Gruppe in Dreierteams einteilen: Jede richtige Antwort ist ein Punkt.

Quiz
Wie heißt das Land im Süden von Deutschland?…………………………………………..
Eine Schweizer Schokolade heißt Maldone, Toblerone oder Peperone?
Woher kommt Arnold Schwarzenegger? Er kommt aus ……………………………………
Die Hauptstadt der Schweiz ist ………………………………………….
Dieses Land ist am Meer: Deutschland / Österreich /Schweiz.
Die Bundesrepublik Deutschland existiert seit 1990 / 1918 / 1949?
Dieses Auto hat den Namen einer Frau: Trabi / Audi /Mercedes.
Sisi war ein Filmstar / eine Popsängerin / Kaiserin von Österreich?
Das Brandenburger Tor ist in München / Berlin / Hamburg.
Dresden liegt an dem Fluss Spree / Elbe / Rhein.
Die Kanzlerin von Deutschland heißt…………………………………………..
In München trinkt man viel Wasser / Bier / Wein.

Was ist richtig (korrekt) ? Was ist falsch (nicht korrekt)?Die Schweiz ist in der Europäischen Union.
In der Schweiz spricht man 4 Sprachen.
Im Norden von Deutschland ist Dänemark.
Deutschland ist eine Monarchie.

Machen Sie Sätze über Italien.

Wo ist das?
Eine/r denkt an eine Stadt und die anderen raten, nur ja oder nein antworten:

Ist das am Meer?
Ist das an einem Fluss?
Ist das in den Bergen?
Ist das in der Ebene?

Ist das eine Stadt?
Ist das auf einer Insel?
Ist es eine Industriestadt?
Ist es ein eine touristische Stadt?

Ist die Stadt schön?

Ist die Stadt historisch?

Ist es eine Metropole?
Ist es eine Hauptstadt?
Ist es eine kleine Stadt?

Ist es im Norden? ( – Süden – Osten – Westen)
Ist es in Italien?
Ist es in Europa? (Amerika – Asien – Australien – Afrika)
Heißt der Ort ……………………………..

Das RÄTSEL
Es ist eine Stadt / eine Hauptstadt / eine Metropole.
Sie ist im Süden / Norden /Osten /Westen / im Zentrum von Europa.
Sie liegt am Meer / am Fluss / am See / in den Bergen / in der Ebene.
Sie ist historisch / modern / touristisch / groß / klein / schön ….
Sie ist in Deutschland / Österreich / Frankreich / in der Schweiz/ Italien / Spanien / Belgien / England / Irland / Holland / Polen ……….
WIE HEIßT DIE STADT?

Wieder eine Stadt mit Partner/in beschreiben, die anderen müssen sie erraten.